DTZ B1 Schreiben: Brief schreiben in 30 Minuten — Leitpunkte, Bewertung, Musterlösung

DTZ B1 Schreiben: Brief schreiben in 30 Minuten — Leitpunkte, Bewertung, Musterlösung

Deutsch-meister-app16. August 2026
DTZ Schreiben B1Brief schreiben DTZE-Mail DTZ PrüfungSchreiben Leitpunkte DTZBewertungskriterien DTZ Schreiben

Ich habe mit vielen Menschen gesprochen, die den DTZ vorbereitet haben. Und fast alle sagen dasselbe: Der Schreibteil macht am meisten Angst. Man sitzt vor einem leeren Blatt, 30 Minuten auf der Uhr, und soll einen Brief auf Deutsch schreiben. Professionell. Vollständig. Verständlich.

Aber hier ist das Ding: Der Schreibteil ist viel strukturierter als er auf den ersten Blick wirkt. Man bekommt nicht einfach ein Thema und schreibt drauf los. Man bekommt vier konkrete Leitpunkte — vier Fragen, die im Brief beantwortet werden müssen. Das ist eigentlich eine Erleichterung, wenn man das einmal verstanden hat.

Dieser Artikel erklärt alles — wie der Schreibteil aufgebaut ist, wie er bewertet wird, wie ein guter Brief aussieht, und welche Fehler man unbedingt vermeiden sollte. Am Ende gibt es eine vollständig annotierte Musterlösung und eine Liste mit Phrasen, die man immer gebrauchen kann.

Auf einen Blick: Schreibteil = 30 Minuten · Aufgabe A oder B — man wählt selbst · 4 Leitpunkte pro Aufgabe · Textformat: halbformelle oder formelle E-Mail / Brief · 4 Bewertungskriterien je 5 Punkte = max. 20 Punkte · B1 ab 15 Punkten · Schreibbogen wird separat ausgeteilt — Notizen im Aufgabenheft erlaubt.

Aufgabe A oder B — welche soll man wählen?

Am Anfang des Schreibteils gibt es eine Entscheidung: Aufgabe A oder Aufgabe B. Beide haben dasselbe Format — vier Leitpunkte, derselbe Zeitrahmen, dieselbe Bewertung. Der einzige Unterschied ist das Thema und der Kontext.

Hier sind die echten Aufgaben aus dem offiziellen g.a.s.t.-Übungssatz 1:

Aufgabe A — E-Mail an Institution

Situation: Sie möchten einen Erste-Hilfe-Kurs machen. Sie haben noch Fragen. Schreiben Sie eine E-Mail an Herrn Schmidt vom Weiterbildungszentrum.

Vier Leitpunkte:

  • Warum Sie einen Erste-Hilfe-Kurs machen möchten
  • Ihre Erfahrungen
  • Dauer und Termine des Kurses
  • Kosten

→ Anfrage an eine Institution, halbformell

Aufgabe B — Brief an Vermieter

Situation: Alle Mieter müssen das Treppenhaus putzen, aber keiner macht es. Schreiben Sie Ihrem Vermieter, Herrn Lehmann, einen Brief.

Vier Leitpunkte:

  • Grund für Ihr Schreiben
  • Wie Sie versucht haben, das Problem selbst zu lösen
  • Weitere Probleme im Haus
  • Was der Vermieter tun soll

→ Beschwerde an Vermieter, formeller

„Wählen Sie die Aufgabe, zu der Ihnen mehr einfällt — nicht die, die einfacher klingt. Die beste Aufgabe ist die, bei der Sie sofort wissen, was Sie schreiben werden."

Wenn man zu Aufgabe A sofort drei Ideen hat und zu B gar keine — dann ist A die richtige Wahl. Wenn man selbst Erfahrungen mit Vermietern hat und sich bei Aufgabe B sicher fühlt — dann B. Die Prüfung belohnt nicht das schwierigere Thema. Sie belohnt einen gut geschriebenen, vollständigen Brief.

Wie wird der Brief bewertet? — Die vier Kriterien erklärt

Das ist das Wichtigste, was man wissen sollte: Der Brief wird nach vier Kriterien bewertet, jedes gibt bis zu 5 Punkte. Zusammen sind das maximal 20 Punkte. Für B1 braucht man 15–20 Punkte.

I Aufgabenbewältigung
Sind alle vier Leitpunkte bearbeitet? Sind die Inhalte präzise und verständlich? Das ist das wichtigste Kriterium — ohne Inhalt gibt es gar keine Punkte. Max. 5 Punkte — alle 4 Leitpunkte = 5 Pkt.
II Kommunikative Gestaltung
Ist der Text zusammenhängend? Gibt es sinnvolle Verbindungen zwischen Sätzen (Konnektoren)? Ist der Ton für die Situation passend (formell/halbformell)? Max. 5 Punkte — Konnektoren, Anrede, Fluss
III Korrektheit
Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung. Nicht perfekt sein müssen — aber klar sein. Fehler sind erlaubt, solange der Text verständlich bleibt. Max. 5 Punkte — keine Fehler pro Satz
IV Wortschatz
Vielfalt und Angemessenheit der Wörter. Nicht nur „gut" und „schlecht" — sondern spezifischere Ausdrücke. Auch Umschreibungen zeigen Wortschatzbreite. Max. 5 Punkte — Vielfalt und Präzision
Punkte gesamtNiveauWas das bedeutet
15–20B1Alle Leitpunkte bearbeitet, klarer Ausdruck, gute Grammatik
7–14A2Mindestens 1–2 Leitpunkte, einfache Struktur, grundlegende Grammatik
0–6Unter A2Thema verfehlt oder kein Bezug zur Aufgabe

Wichtig: Wenn der Text mit dem Schreibanlass keine Verbindung hat — also das Thema komplett verfehlt wird — bekommt man bei ALLEN vier Kriterien 0 Punkte. Das ist die einzige Situation, die zu 0 Gesamtpunkten führt. Deshalb: Aufgabe sorgfältig lesen, bevor man anfängt.

Meine Strategie für die 30 Minuten

Tipp: Übe das Gelernte mit interaktiven Aufgaben — so bleibt es hängen.

B1-Übungen starten

30 Minuten klingt nach viel. Ist es aber nicht — wenn man keine Strategie hat. Mit Strategie sind es genau die richtigen 30 Minuten.

1

Minuten 1–3: Aufgaben lesen und entscheiden

Beide Aufgaben lesen. Welche liegt näher? Zu welcher fallen sofort Ideen ein? Entscheidung treffen und auf dem Antwortbogen ankreuzen (A oder B). Keine Zeit verlieren — diese Entscheidung kostet bei Vorbereitung höchstens 2 Minuten.

2

Minuten 3–7: Notizen machen — für jeden Leitpunkt

Im Aufgabenheft (nicht im Schreibbogen!) kurze Stichworte zu jedem Leitpunkt notieren. Nicht ganze Sätze — nur Ideen. „LP1: Arbeit mit Kindern → brauche Erste-Hilfe. LP2: kein Kurs bisher. LP3: Wann? Wie lang? LP4: Preis? Rabatt?" Das sind 2–3 Minuten gut investiert.

3

Minuten 7–24: Schreiben

Brief auf dem Schreibbogen schreiben. Anrede nicht vergessen. Jeden Leitpunkt in einem oder zwei Sätzen bearbeiten — in derselben Reihenfolge wie in der Aufgabe. Sätze mit Konnektoren verbinden. Gruß am Ende. Möglichst viel schreiben — die Aufgabe sagt es explizit: „Schreiben Sie möglichst viel."

4

Minuten 24–30: Kontrollieren

Alle vier Leitpunkte nochmal durchgehen: Ist jeder bearbeitet? Dann: offensichtliche Grammatikfehler korrigieren — Verbform, Artikel, Satzbau. Nicht alles umschreiben — nur klare Fehler korrigieren. Satzzeichen, Großschreibung prüfen.

Die wichtigste Regel: Lieber alle vier Leitpunkte kurz bearbeiten als drei Leitpunkte lang und einen vergessen. Kriterium I (Aufgabenbewältigung) ist das stärkste Kriterium — wer alle vier Punkte anspricht, bekommt automatisch mehr Punkte als wer drei perfekt und einen gar nicht bearbeitet.

DTZ Schreiben mit KI-Feedback üben

Auf DeutschMeister können Sie Ihren Brief einreichen und erhalten eine Auswertung nach den offiziellen DTZ-Kriterien — Inhalt, Kommunikation, Korrektheit, Wortschatz.

Jetzt üben

Musterlösung für Aufgabe B — vollständig annotiert

Hier ist eine vollständige Musterlösung für Aufgabe B aus dem Übungssatz — mit Markierungen, die zeigen, welcher Satz welchen Leitpunkt erfüllt. So sieht ein B1-Brief aus.

✉️ Musterlösung Aufgabe B — Brief an Vermieter (B1-Niveau)

Köln, den 15. März 2024

Sehr geehrter Herr Lehmann,

ich schreibe Ihnen, weil es in unserem Haus ein Problem gibt, das dringend gelöst werden muss. Das Treppenhaus wird seit mehreren Wochen von keinem der Nachbarn gereinigt, obwohl alle Mieter laut Mietvertrag dazu verpflichtet sind.LP 1

Ich habe bereits selbst versucht, das Problem zu lösen. Ich habe mit mehreren Nachbarn gesprochen und sie gebeten, das Treppenhaus zu putzen. Leider ohne Erfolg — niemand hat reagiert.LP 2

Außerdem gibt es noch weitere Probleme im Haus. Im Keller ist seit zwei Wochen das Licht kaputt, und die Eingangstür schließt nicht mehr richtig.LP 3 Das ist aus Sicherheitsgründen sehr problematisch.

Ich bitte Sie deshalb, den Mietern schriftlich mitzuteilen, dass das Reinigen des Treppenhauses Pflicht ist. Außerdem wäre ich Ihnen dankbar, wenn Sie einen Handwerker für das Licht und die Tür schicken könnten.LP 4

Ich hoffe auf eine schnelle Antwort und freue mich auf Ihre Rückmeldung.

Mit freundlichen Grüßen
Zhobin Rahbar

Leitpunkt-Passagen (gelb)
LP-Badge = Leitpunkt-Nummer
Textlänge: ca. 120 Wörter · Alle 4 LP bearbeitet · Anrede + Gruß vorhanden

Was macht diesen Brief zu einer B1-Lösung? Alle vier Leitpunkte sind klar bearbeitet. Der Ton ist formell, aber nicht steif. Es gibt Konnektoren: „weil", „obwohl", „außerdem", „deshalb". Der Wortschatz ist vielfältig — „verpflichtet", „Erfolg", „Sicherheitsgründen", „Rückmeldung". Die Grammatik ist solide, auch wenn einzelne Fehler erlaubt wären.

Nützliche Phrasen — für jeden Leitpunkt-Typ

Man muss den Brief nicht von Null erfinden. Diese Phrasen funktionieren für die meisten Aufgaben — einfach an den konkreten Kontext anpassen:

📬 Anrede und Einstieg

  • Sehr geehrte/r Herr / Frau [Name],
  • Liebe/r [Vorname], (halbformell)
  • ich schreibe Ihnen, weil …
  • ich wende mich an Sie, um …
  • Ich habe eine Frage zu …

🔗 Verbindung zwischen Punkten

  • Außerdem möchte ich fragen, …
  • Ein weiterer Punkt ist …
  • Deshalb / Deswegen …
  • Aus diesem Grund …
  • Ich würde auch gerne wissen, …

📋 Informationen anfragen

  • Könnten Sie mir mitteilen, …?
  • Ich würde gerne wissen, wann …
  • Wie viel kostet …?
  • Wann findet … statt?
  • Bitte schicken Sie mir Informationen über …

😤 Beschwerde / Problem

  • Leider war ich nicht zufrieden, weil …
  • Ich habe versucht, … zu lösen, aber …
  • Das Problem ist, dass …
  • Ich bitte Sie, … zu erledigen.
  • Ich erwarte eine Lösung bis …

🙏 Bitten und Forderungen

  • Ich bitte Sie, … zu …
  • Ich wäre Ihnen dankbar, wenn …
  • Bitte überweisen Sie … auf …
  • Könnten Sie bitte …?
  • Es wäre schön, wenn …

👋 Abschluss und Gruß

  • Ich freue mich auf Ihre Antwort.
  • Bitte melden Sie sich bald.
  • Mit freundlichen Grüßen, (formell)
  • Viele Grüße, (halbformell)
  • Herzliche Grüße, (vertraut)

Die fünf häufigsten Fehler — und wie man sie vermeidet

Fehler 1: Einen Leitpunkt vergessen

Das passiert öfter als man denkt. Man schreibt intensiv über zwei Punkte, und am Ende merkt man: Punkt 3 fehlt komplett. Jeder fehlende Leitpunkt kostet direkt Punkte in Kriterium I.
✓ Lösung: Nach dem Schreiben die vier Leitpunkte aus der Aufgabe nochmals durchgehen und jeden abhaken. Auch ein kurzer Satz zu einem Leitpunkt ist besser als gar nichts.

Fehler 2: Keine Anrede und keinen Gruß schreiben

In der Aufgabe steht explizit: „Vergessen Sie nicht die Anrede und den Gruß." Trotzdem fehlen diese bei vielen Kandidaten. Das wirkt im formellen Kontext unprofessionell und schadet Kriterium II.
✓ Lösung: Anrede immer als erstes schreiben, Gruß als letztes. Für formelle Aufgaben: „Sehr geehrte/r Herr/Frau …" und „Mit freundlichen Grüßen". Für halbformelle: „Liebe/r …" und „Viele Grüße".

Fehler 3: Sätze ohne Verbindung — wie eine Liste

„Ich möchte einen Kurs machen. Ich habe keine Erfahrung. Wann ist der Kurs? Was kostet er?" — Das ist eine Liste von Sätzen, kein zusammenhängender Brief. Kriterium II (Kommunikative Gestaltung) bewertet genau das.
✓ Lösung: Konnektoren einsetzen — „weil", „deshalb", „außerdem", „jedoch", „obwohl", „damit". Sätze verbinden, nicht aneinanderreihen. Mindestens 3–4 verschiedene Konnektoren im Brief.

Fehler 4: Zu kurz schreiben aus Angst vor Fehlern

Manche Kandidaten schreiben sehr kurze Briefe, weil sie Angst haben, Fehler zu machen. Aber die Aufgabe sagt ausdrücklich: „Schreiben Sie möglichst viel." Kurze Briefe können nicht alle Leitpunkte vollständig abdecken.
✓ Lösung: Fehler sind erlaubt — solange der Text verständlich bleibt. Ein längerer Brief mit einigen Fehlern bekommt mehr Punkte als ein kurzer, fehlerfreier Brief, der einen Leitpunkt auslässt.

Fehler 5: Falschen Ton verwenden

An einen Vermieter oder eine Institution schreibt man formell — nicht wie an einen Freund. „Hey, das Treppenhaus ist dreckig, mach was." ist inhaltlich klar, aber stilistisch falsch.
✓ Lösung: Aufgabe lesen: Wer ist der Empfänger? Privatperson/Bekannte → halbformell (du/Viele Grüße). Institution/Behörde/Unbekannte → formell (Sie/Mit freundlichen Grüßen). Diese Entscheidung am Anfang treffen.

Übungsaufgabe zum Selbsttest

Versuchen Sie, zu dieser Aufgabe einen Brief zu schreiben — und nutzen Sie die Phrasen aus dem Artikel. Danach können Sie Ihren Text auf DeutschMeister einreichen und ein Feedback nach den offiziellen DTZ-Kriterien erhalten.

Übungsaufgabe: E-Mail an eine Sprachschule

Sie möchten einen Deutschkurs an einer Sprachschule besuchen. Schreiben Sie eine E-Mail an Frau Meier von der Sprachschule „Sprachbrücke".

Schreiben Sie zu folgenden Punkten:

  • Warum Sie Deutsch lernen möchten
  • Ihr aktuelles Sprachniveau
  • Informationen über Kurszeiten und -dauer
  • Ob es Rabatte für Gruppen gibt

DeutschMeister · DTZ Schreiben · KI-Feedback nach offiziellen Kriterien

Ihren Brief schreiben und sofort Feedback bekommen

✉️ Echte Prüfungsaufgaben 🤖 KI-Auswertung nach DTZ-Kriterien 📋 I–IV bewertet Kostenlos starten

Auf DeutschMeister können Sie Ihren Schreibteil-Brief üben und erhalten eine Auswertung nach den vier offiziellen DTZ-Bewertungskriterien: Aufgabenbewältigung, Kommunikative Gestaltung, Korrektheit, Wortschatz. Sie sehen sofort, welche Leitpunkte fehlen, wo Grammatik verbessert werden kann und wie der Wortschatz vielfältiger gestaltet werden könnte.

Schreiben jetzt üben

Kostenlos · Keine Anmeldung nötig · Sofortiges Feedback

Häufige Fragen zum Schreibteil

Wie lang soll der Brief sein?

Es gibt keine Mindest- oder Maximallänge. Die Aufgabe sagt „möglichst viel" — das bedeutet: lang genug, um alle vier Leitpunkte vollständig zu bearbeiten. In der Praxis sind das mindestens 80–120 Wörter. Wer kürzer schreibt, riskiert, Leitpunkte nicht vollständig zu erfüllen.

Muss man beide Aufgaben bearbeiten?

Nein — man wählt genau eine Aufgabe (A oder B) und bearbeitet nur diese. Auf dem Antwortbogen muss angekreuzt werden, welche Aufgabe man gewählt hat. Wer beide schreibt, riskiert Verwirrung — nur eine wird bewertet.

Darf man Notizen machen?

Ja — im Aufgabenheft darf man Notizen, Stichworte und Entwürfe schreiben. Nur der Text auf dem Schreibbogen wird bewertet. Extra Schreibbögen werden nicht ausgeteilt — es gibt nur einen Bogen mit Vorder- und Rückseite.

Was passiert, wenn man Fehler macht?

Fehler reduzieren die Punkte in Kriterium III (Korrektheit) — aber sie führen nicht zu 0 Punkten, solange der Text verständlich bleibt. Ein Brief mit vereinzelten Grammatikfehlern, der alle vier Leitpunkte klar bearbeitet, bekommt mehr Punkte als ein fehlerfreier Brief, der einen Leitpunkt auslässt.

Was ist mit Bleistift — darf man das?

Nein — laut offiziellem Regelwerk der g.a.s.t. ist das Schreiben auf dem Antwortbogen ausschließlich mit nicht radierbarem Kugelschreiber in schwarzer oder blauer Schrift erlaubt. Bleistift ist nicht zugelassen. Wer korrigieren möchte, streicht einfach durch und schreibt daneben.

Wird der Schreibteil separat von Hören und Lesen bewertet?

Ja — der Schreibteil ist ein eigenständiges Teilergebnis. Man kann also B1 im Schreiben und A2 in Hören+Lesen haben, oder umgekehrt. Das Gesamtzertifikat basiert auf dem schlechtesten Teilbereich — für B1 muss man in allen drei Teilen (Hören+Lesen, Schreiben, Sprechen) das B1-Niveau erreichen.

Bereit für B1-Übungen?

Lies nicht nur — übe sofort! Hunderte interaktive Aufgaben, Audios und Prüfungstrainings warten auf dich.

War dieser Artikel hilfreich?

Ähnliche Artikel