Das muss man vor der Prüfung wissen — nicht danach.
Das muss man vor der Prüfung wissen – nicht danach:
Wenn Sie im Sprechen ein Ergebnis „unter A2“ erhalten, gibt es kein Zertifikat. Überhaupt keines. Selbst wenn Sie Hören, Lesen und Schreiben mit Auszeichnung bestanden haben.
Die meisten Menschen, die sich auf DTZ B1 vorbereiten, verbringen den Löwenanteil ihrer Zeit mit schriftlichen Übungen. Hören, Lesen, Schreiben – klar, es gibt viele Tests, man kann stundenlang üben. Und Sprechen? „Ich spreche ja im Kurs, das wird schon irgendwie klappen.“ Genau dieses „irgendwie“ kostet am meisten.
Der mündliche Teil des DTZ ist der einzige, bei dem ein Durchfallen das Ergebnis der gesamten Prüfung vollständig annulliert. Und trotzdem wird gerade dafür am wenigsten vorbereitet. In diesem Artikel erklären wir, wie das Sprechen beim DTZ B1 aufgebaut ist, nach welchen Kriterien Sie von zwei Prüfern gleichzeitig bewertet werden, welche sechs Fehler den Menschen am häufigsten das Zertifikat kosten – und was konkret hilft, diese zu vermeiden.
Die Regel, die die gesamte Logik der DTZ-Vorbereitung verändert
Die offizielle Methodik von g.a.s.t. (Organisation, die das DTZ seit 2023 verwaltet) legt fest: Die Mindestvoraussetzung für den Erhalt eines Zertifikats ist, im Sprechen mindestens das Niveau A2 zu erreichen. Wenn das nicht der Fall ist, gibt die Ergebnisübersicht einfach kein Zertifikat aus, unabhängig von den anderen Punkten.
So sieht das in der Praxis aus. Stellen Sie sich vor: Eine Person hat Hören und Lesen glänzend gemeistert – 40 von 45 Punkten, sicher B1. Hat einen guten Brief im Schreiben verfasst – ebenfalls B1. Und dann ist sie beim Sprechen vor Aufregung blockiert, schweigt, antwortet zu kurz. Das Ergebnis im Sprechen – „unter A2“. Fazit: Die Person geht ohne irgendein Dokument nach Hause, obwohl der schriftliche Teil ausgezeichnet war.
Wie tatsächlich bestimmt wird, welches Zertifikat Sie erhalten
DTZ ist eine einzigartige Prüfung: Am selben Tag kann man entweder A2 oder B1 erhalten. Alles hängt von der Kombination der Ergebnisse der drei Teile ab. Und Sprechen ist in jedem von ihnen die zwingende Mindestanforderung.
| Was Sie erhalten möchten | Sprechen | + ein weiterer Teil | Ergebnis |
|---|---|---|---|
| Zertifikat B1 | ≥ B1 | Hören/Lesen oder Schreiben ≥ B1 | ✔ Zertifikat B1 |
| Zertifikat A2 | ≥ A2 | Hören/Lesen oder Schreiben ≥ A2 | ✔ Zertifikat A2 |
| Kein Zertifikat | unter A2 | — egal — | ✘ Kein Zertifikat |
Deshalb ist die Einstellung zum Sprechen als „zweitrangiger“ Teil ein strategischer Fehler. Es ist nicht einer von vier gleichberechtigten Teilen. Es ist das Fundament, ohne das alles andere nicht zählt.
Wie das Sprechen beim DTZ aufgebaut ist: 3 Teile, 16 Minuten, zwei Prüfer
Der mündliche Teil findet getrennt vom schriftlichen statt und dauert ungefähr 16 Minuten. Im Raum sind zwei lizenzierte Prüfer von g.a.s.t., die Sie unabhängig voneinander bewerten, danach werden ihre Bewertungen gemittelt. Das ist wichtig: Wenn ein Prüfer B1 gibt und der andere A2, liegt das Endergebnis dazwischen. Deshalb ist Stabilität während der gesamten Prüfung wichtiger als ein einziger glänzender Moment.
Die Prüfung besteht aus drei Teilen, von denen jeder einen anderen Aspekt des mündlichen Sprechens prüft.
1. Teil 1 — Über sich sprechen
Teil 1A: Sie erhalten eine Karte mit Stichwörtern (Name, Land, Familie, Arbeit, Hobbys usw.) und erzählen kurz über sich – etwa 1–2 Minuten.
Teil 1B: Der Prüfer stellt klärende Fragen basierend auf Ihrer Erzählung. Hier wird nicht nur geprüft, was Sie sagen, sondern auch, wie Sie auf unerwartete Fragen reagieren.
2. Teil 2 — Über Erfahrungen sprechen
Teil 2A: Ihnen wird ein Foto aus einer Zeitschrift gezeigt und Sie sollen beschreiben, was darauf zu sehen ist und welche Situation dargestellt wird. Es ist kein Vokabeltest – es geht darum, über das zu sprechen, was Sie sehen.
Teil 2B: Der Prüfer fragt nach Ihren eigenen Erfahrungen zum Thema des Fotos. Wenn das Foto z.B. Online-Shopping zeigt, werden Sie gefragt, ob Sie online einkaufen und wie das in Ihrem Land aussieht.
3. Teil 3 — Gemeinsam etwas planen
Der schwierigste und wichtigste Teil – er zählt doppelt so viel wie jeder Unterteil von Teil 1 oder 2. Zusammen mit einem anderen Teilnehmer (oder dem Prüfer) planen Sie etwas Gemeinsames: einen Ausflug, eine Party, eine Reise. Es gibt eine Karte mit mehreren offenen Punkten – „wohin fahren“, „was mitnehmen“, „wer kommt“ usw.
Das Ziel ist nicht, die „richtige“ Entscheidung zu treffen, sondern zu zeigen, dass Sie vorschlagen, zustimmen, widersprechen und die Meinung des anderen erfragen können. Hier zeigt sich, ob Sie die Sprache als Kommunikationsmittel beherrschen.
5 Kriterien, nach denen Ihr Sprechen bewertet wird
Sprechen wird nach zwei Gruppen von Kriterien bewertet: inhaltliche Übereinstimmung mit der Aufgabe (jeweils für jeden Unterteil) und allgemeine sprachliche Kompetenz (für die gesamte Prüfung zusammen). Maximal sind 100 Punkte möglich.
| Nr. | Kriterium | Was bewertet wird | Max. Punkte |
|---|---|---|---|
| I | Aufgabenbewältigung Aufgabenerfüllung |
Haben Sie die Fragen beantwortet? Haben Sie die Aufgabe jedes Unterteils erfüllt? | 50 |
| II | Aussprache / Intonation Aussprache und Intonation |
Ist man gut zu verstehen? Stört der Akzent das Verständnis? | 10 |
| III | Flüssigkeit Sprachfluss |
Gibt es lange Pausen? Können Sie den Gedanken fortsetzen, wenn Sie ein Wort vergessen haben? | 10 |
| IV | Korrektheit Grammatikalische Richtigkeit |
Grammatikfehler in Sätzen. Wie schwerwiegend und häufig sind sie? | 15 |
| V | Wortschatz Wortschatz |
Vielfalt und Genauigkeit der Wörter. Können Sie ein Konzept beschreiben, wenn Sie ein bestimmtes Wort vergessen haben? | 15 |
Für das Niveau B1 im Sprechen müssen Sie 75 bis 100 Punkte erreichen. A2 – von 35 bis 74,5. Weniger als 35 – „unter A2“, und wie wir schon festgestellt haben, bedeutet das kein Zertifikat.
Beachten Sie die Verteilung: Aufgabenbewältigung macht genau die Hälfte aller Punkte aus (50 von 100). Das heißt, wenn Sie mit starkem Akzent sprechen, aber inhaltlich alle Fragen beantworten und die Aufgaben erfüllen – sind die Chancen auf A2 und sogar B1 durchaus realistisch.
6 Fehler, die das Sprechen am häufigsten durchfallen lassen
Tipp: Übe das Gelernte mit interaktiven Aufgaben — so bleibt es hängen.
B1-Übungen starten →Diese Fehler sind keine theoretischen. Sie passieren immer wieder bei Menschen, die die Sprache eigentlich ganz gut beherrschen. Es geht nicht um das Niveau – sondern darum, dass die Prüfung ein ganz anderes Verhalten verlangt als ein normales Gespräch.
Fehler 1: Aus Nervosität schweigen und sehr kurze Antworten geben
„Ja“, „Nein“, „Ich weiß nicht“ – das sind keine Antworten für B1. Wenn Ihre Beiträge aus 3–5 Wörtern bestehen, fällt die Aufgabenbewältigung schnell ab, und damit auch die Gesamtbewertung.
Was tun: Entscheiden Sie im Voraus, jede Antwort mindestens in 2–3 Sätzen auszubreiten. Selbst wenn Sie nervös sind – sprechen Sie mehr, nicht weniger. Jede Antwort ist besser als Schweigen.
Fehler 2: Im Teil 3 schweigen und warten, bis der Partner spricht
Teil 3 bewertet Sie beide gleichzeitig. Wenn Sie schweigen und warten, sieht der Prüfer: Entweder verstehen Sie die Aufgabe nicht oder Sie können kein Gespräch initiieren. Beides ist schlecht.
Was tun: Ergreifen Sie die Initiative als Erste. Beginnen Sie das Gespräch mit einer Phrase wie: „Was meinen Sie – sollen wir…?“ oder „Ich schlage vor, dass wir…“ – und das Gespräch läuft.
Fehler 3: Mitten im Satz stoppen, weil man ein Wort vergessen hat
Eines der Kriterien ist Flüssigkeit. Eine lange Pause oder ein komplettes Stoppen, weil Sie ein Wort nicht wissen, senkt die Bewertung mehr als ein Grammatikfehler. Muttersprachler vergessen auch manchmal Wörter – aber sie stoppen nicht.
Was tun: Lernen Sie Umgehungsphrasen: „das Ding, mit dem man…“, „so ein Gerät / so eine Art von…“, „ich meine damit…“. Sprechen Sie weiter – und der Prüfer sieht, dass Sie Schwierigkeiten umgehen können.
Fehler 4: Nur mit dem Prüfer sprechen und den Partner im Teil 3 ignorieren
In Teil 3 ist die Aufgabe „gemeinsam planen“. Wenn Sie nur den Prüfer ansprechen und den Partner nicht einbeziehen, erfüllen Sie technisch die Aufgabe nicht, was sich sofort auf die Aufgabenbewältigung im Teil 3 auswirkt, der die meisten Punkte bringt.
Was tun: Schauen Sie den Partner an. Fragen Sie seine Meinung: „Und was denken Sie?“, „Sind Sie einverstanden?“, „Finden Sie das auch gut?“
Fehler 5: Einen „Monolog“ für Teil 1 vorbereiten und einfach herunterbeten
Manche Kandidaten lernen Teil 1A auswendig – und das fällt auf. Die Prüfer merken sofort, dass die Person nicht spricht, sondern einen auswendig gelernten Text wiedergibt. Außerdem folgt auf den Monolog Teil 1B mit klärenden Fragen – und wenn Sie darauf nicht vorbereitet sind, ist der Kontrast sehr stark.
Was tun: Bereiten Sie nur die Struktur und Stichwörter vor – nicht den Text. Antworten Sie natürlich, erlauben Sie Verbindungen zwischen Gedanken, reagieren Sie auf die Karte mit Stichpunkten wie auf ein unterstützendes Skript.
Fehler 6: Sprechen nicht laut üben, nur „im Kopf“
Das ist wahrscheinlich der häufigste Fehler bei Selbstlernenden. Grammatik verstehen und sprechen können sind zwei verschiedene Fähigkeiten. Wenn Sie die Aussprache nicht regelmäßig laut üben, „gehorcht“ der Mund bei der Prüfung einfach nicht, selbst wenn der Kopf die richtige Antwort kennt.
Was tun: Sprechen Sie täglich mindestens 10–15 Minuten laut. Beschreiben Sie Fotos, erzählen Sie Gelesenes nach, nehmen Sie sich mit dem Handy auf und hören Sie zu. Unangenehm? Das ist am Anfang normal.
10 Sätze, die auf jedem Sprechen B1-Niveau zeigen
Lernen Sie diese Sätze auswendig. Sie sind nicht „magisch“ – aber sie signalisieren den Prüfern: Die Person kann ihre Rede strukturieren, zustimmen und widersprechen, einen Dialog führen. All das beeinflusst direkt die Bewertungen für Wortschatz und Flüssigkeit.
| Situation | Satz |
|---|---|
| Eine Idee vorschlagen | Ich schlage vor, dass wir… / Wie wäre es, wenn wir…? |
| Zustimmen | Das finde ich gut. / Einverstanden, das klingt gut. |
| Sanft widersprechen | Das stimmt, aber… / Ich sehe das etwas anders, weil… |
| Um Wiederholung bitten | Könnten Sie das bitte wiederholen? / Wie meinen Sie das? |
| Pause füllen | Also… / Ich meine damit… / Wie soll ich sagen… |
| Foto beschreiben | Auf dem Foto sehe ich… / Im Hintergrund ist… / Es sieht so aus, als ob… |
| Über Erfahrungen sprechen | Ich habe einmal… / Bei uns in der Ukraine ist es so, dass… / Ich finde das wichtig, weil… |
| Partner einbeziehen | Was denken Sie darüber? / Haben Sie auch Erfahrungen damit? |
| Unbekanntes Wort beschreiben | Das ist so ein Ding, mit dem man… / Ich meine diesen Gegenstand, der… |
| Zusammenfassen | Also, wir sind uns einig: … / Zusammenfassend kann ich sagen, dass… |
Wie man Sprechen zu Hause ohne Partner übt: 4 praktische Methoden
Einen Partner zum Üben zu finden ist ideal, aber nicht immer möglich. Hier ist, was auch im Selbststudium wirklich hilft.
Methode 1: Shadowing (Schatten-Sprechen)
Nehmen Sie Audio von Deutsche Welle oder ein kurzes Video auf YouTube. Hören Sie einen Satz und wiederholen Sie ihn sofort laut, versuchen Sie Tempo und Intonation zu kopieren. Das ist der schnellste Weg, die Aussprache zu trainieren und den natürlichen Sprachrhythmus zu spüren.
Methode 2: Fotos laut beschreiben
Öffnen Sie ein beliebiges Foto bei Google Images und beschreiben Sie 2 Minuten lang, was darauf zu sehen ist, welche Situation, was die Menschen auf dem Bild fühlen könnten. Verbinden Sie das dann mit eigenen Erfahrungen. Wiederholen Sie das täglich mit verschiedenen Fotos.
Methode 3: Sich selbst mit dem Handy aufnehmen
Nehmen Sie Ihre Antworten auf typische DTZ-Sprechen-Fragen auf (Name, Herkunft, Hobbys, Arbeit, Eindrücke von Deutschland). Hören Sie sich an und beantworten Sie ehrlich: Ist es lang genug? Gibt es Pausen? Gibt es Wortvielfalt? Die meisten Menschen hören ihre Fehler zum ersten Mal in Aufnahmen.
Methode 4: Tandem-Partner oder Online-Communities
Finden Sie in Telegram oder Facebook eine Gruppe, die sich auch auf DTZ vorbereitet, und üben Sie Teil 3 zusammen per Video. Schon eine 20-minütige Sitzung pro Woche ist eine ganz andere Erfahrung als Monologe allein.
Häufige Fragen zum Sprechen beim DTZ
Kann man Sprechen separat wiederholen, wenn man durchgefallen ist?
Nein. DTZ ist eine ganzheitliche Prüfung, und eine Wiederholung ist nur komplett möglich: alle vier Teile erneut. Deshalb muss man sich auf Sprechen mindestens genauso ernsthaft vorbereiten wie auf die schriftlichen Teile.
Beeinflusst ein starker Akzent das Ergebnis im Sprechen?
Das Kriterium Aussprache/Intonation gibt maximal 10 von 100 Punkten. Ein Akzent, der vorhanden ist, aber das Verständnis nicht stört, senkt die Bewertung nur geringfügig. Viel wichtiger ist es, die Antworten auszubreiten und die Aufgaben zu erfüllen, als akzentfrei zu sprechen.
Was passiert, wenn ich die Frage des Prüfers nicht verstanden habe?
Fragen Sie nach – das ist völlig normal und wird nicht bestraft. Sagen Sie: „Könnten Sie das bitte wiederholen?“ oder „Entschuldigung, ich habe das nicht ganz verstanden.“ Viel schlimmer ist es zu schweigen oder unpassend zu antworten.
Wie viel Zeit hat man zur Vorbereitung auf die Antwort in Teil 1?
Vor dem Beginn des Sprechens gibt es ein paar Minuten, um die Karten anzuschauen und sich zu sammeln. Nutzen Sie diese Zeit: Schauen Sie sich die Leitpunkte auf den Karten an und denken Sie an 2–3 konkrete Details zu jedem Punkt.
Kann es sein, dass es in Teil 3 keinen Partner gibt?
Ja. Wenn kein Partner vorhanden ist, übernimmt einer der Prüfer die Rolle des Partners in Teil 3. Das ist eine vollwertige Variante – sie wird genau so bewertet wie mit einem anderen Prüfungsteilnehmer.
Gibt es einen Unterschied zwischen DTZ Sprechen und Sprechen bei telc oder Goethe?
Ja, das Format ist unterschiedlich. DTZ Sprechen besteht aus drei konkreten Teilen mit klaren Aufgaben (über sich selbst sprechen, Foto, gemeinsames Planen). Bei telc B1 ist die Struktur anders, bei Goethe ebenfalls. Wenn Sie DTZ machen, üben Sie genau nach dem DTZ-Format und nicht mit allgemeinen Lehrbüchern.
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