DTZ B1 Говорение Часть 3: Совместное планирование — Образец диалога, фразы и стратегия

Я скажу прямо: часть 3 — мой личный фаворит всего экзамена DTZ. И я знаю, что это звучит странно — но послушайте меня немного.

После того как в части 1 вы говорите о себе, после того как в части 2 вы анализируете изображение и рассказываете о личном опыте — наступает часть 3 с совершенно другой энергией. Вдруг появляется собеседник. Не экзаменатор, который задает вопросы — а другой кандидат, который так же нервничает, как и вы, и который должен вместе с вами что-то спланировать. Экскурсию. Праздник. Совместное мероприятие.

И именно это прекрасно в части 3: это ощущается как настоящий разговор. Больше никакого теста — а как то, что вам нужно делать каждый день на немецком. Строить планы, предлагать идеи, реагировать на других. Кто это понимает, тот расслабляется — и сдает.

Что на самом деле происходит в части 3

Экзаменатор передает обоим кандидатам одинаковый лист заданий. В отличие от части 2 — где каждый получил свое изображение — здесь все в одной лодке. Это сразу снижает давление: никакой конкуренции, никаких сравнений. Вы работаете вместе.

Лист содержит ситуацию — например: «Вы хотите с вашим курсом немецкого языка совершить экскурсию.» — и под ней 5–6 ключевых слов в качестве планировочных подсказок. Не больше. Остальное зависит от вас и собеседника.

Вот настоящий лист заданий из официального набора упражнений g.a.s.t. 1:

Последний пункт — «…?» — намеренно открыт. Вы можете вносить свои идеи. Это не трюк, это приглашение. Кто предложит седьмой пункт, которого нет на листе, показывает именно то, что означает B1: спонтанно и самостоятельно общаться.

Самое большое недоразумение о части 3

Экзаменатор оценивает не результат. Он оценивает процесс. Делаете ли вы предложения. Реагируете ли на идеи другого. Уточняете ли, если что-то не понимаете. Согласны ли, отказываетесь, предлагаете альтернативные идеи. Это и есть суть части 3 — и именно это описывает критерий B1: «Может начать разговор и поддерживать его. Может спонтанно что-то планировать, делиться идеями и мнениями, делать предложения, реагировать на них."

Другими словами: живой разговор, который за пять минут не приводит к окончательному результату, оценивается выше, чем жесткое, безошибочное перечисление пунктов без настоящего обмена.

Так звучит хороший разговор о планировании — образец диалога

Вот отрывок, как разговор по заданию о походе может звучать. Обратите внимание на структуры: предложение → реакция → уточняющий вопрос → согласование. Это схема, которая всегда работает.

Что делает этот диалог таким сильным? Никакого монолога. Никакого списка. Настоящее разнообразие — A делает предложение, B реагирует, задает вопрос, A отвечает и вносит новую идею. Разговор имеет направление, но остается открытым. Есть компромиссы. Есть уточнения. Вот так выглядит B1.

Четыре типа предложений — это все, что нужно

Я видел, как многие кандидаты терпят неудачу в части 3 — не из-за плохой грамматики, а потому что им не хватает структур разговора. Кто владеет этими четырьмя типами предложений, может вести любой разговор о планировании:

Быстрый справочник — фразы на любой момент

Три самых распространенных ошибки — и как их избежать

Какие темы планирования встречаются в части 3?

Тема в части 3 всегда касается повседневного планирования — чего-то, что вы как мигрант в Германии действительно могли бы организовать. Типичные сценарии:

• Планирование экскурсии или похода с курсом немецкого
• Организация прощального праздника или дня рождения для кого-то
• Планирование покупок для совместного мероприятия
• Организация выходных в другом городе
• Организация спортивной поездки или вечера игр

Ключевые слова на листе меняются в зависимости от сценария — но основная структура всегда остается одинаковой: место, программа, еда, кто приходит, расходы, время. Кто знает эти категории, готов ко всем темам.

Часто задаваемые вопросы о части 3